Guimarães (2017, p. 53) compreende que as “práticas pedagógicas desenvolvidas no interior de uma escola muito dizem acerca da formação de seus professores e gestores, que começa co

As formações se originam das práticas dos professores e gestores que, juntos, buscam a imersão teórica para ampliar e/ou desvelar o olhar, ressignificando práticas legitimadas ou desenvolvendo novas.

A busca por uma sustentação teórica, para práticas condizentes com os desafios cotidianos, é uma das ações da equipe gestora comprometida com a formação em serviço do seu grupo de professores.

Os professores aprendem no interior da profissão, revendo suas ações e intervenções, em meio à reflexão sobre a ação.

O espaço da escola é o lócus principal da formação em serviço, propiciando ainda, o estreitamento da relação entre professores e equipe gestora, que se colocam ao mesmo tempo, como ensinantes e aprendentes.