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Considerando que as leituras dependem, em grande parte, dos conhecimentos já possuidos, ou seja, dos conhecimentos prévios, e que as leituras que precedem a leitura em questão, os conhecimentos adquiridos de maneira formal, ou não, são fatores que possibilitam uma boa interpretação e compreensão do texto e da atribuição de sentidos ao que se lê, entre os conhecimentos prévios figura o linguístico, que consiste
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Análise da Questão sobre Conhecimento Linguístico na Leitura ------------------------------------------------------------
Esta questão aborda a teoria de leitura e interpretação de textos, especificamente sobre os tipos de conhecimentos prévios que o leitor utiliza. O enunciado menciona Ana Maria Kaufman Kleiman, referência importante em estudos de letramento no Brasil.
O texto destaca que a compreensão depende dos conhecimentos do leitor e diferencia tipos específicos desses conhecimentos. Entre eles, o conhecimento linguístico merece atenção especial.
Para responder corretamente, é necessário entender o que significa "conhecimento linguístico" neste contexto teórico:
| Alternativa | Conteúdo | Avaliação | | --- | --- | --- | | A | Conhecimento ativado do texto e memória | Descreve conhecimento geral, não específico linguístico | | B | Convivência com diferentes textos | Refere-se à experiência, não ao conhecimento da língua | | C | Competência gramatical da língua materna + percepção da estrutura textual | CORRETO - define conhecimento linguístico propriamente dito | | D | Aprendizado formal/informal + experiências pessoais | Abrange todos os conhecimentos prévios, muito amplo | | E | Conhecimento de gêneros textuais | Refere-se ao conhecimento de gênero, não linguístico |
Alternativa C - na competência do falante em relação à gramática de sua língua materna que, por sua vez, permite ao leitor perceber a maneira pela qual o texto foi tecido: a sua ligação interna, textualidade, unidade.
Justificativa: O conhecimento linguístico refere-se especificamente ao domínio da língua (gramática, estruturas sintáticas, vocabulário) que permite compreender como o texto está construído internamente. As outras alternativas descrevem outros tipos de conhecimento prévio (experiência com textos, conhecimento de gêneros, formação geral), mas não o conhecimento linguístico propriamente dito.