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Dissociar alfabetização de letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no mundo da escrita se dá simultaneamente por esses dois processos: pela aquisição do sistema convencional de escrita - a alfabetização, e pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita - o letramento. Não são processos independentes, mas interdependentes, e indissociáveis: a alfabetização se desenvolve no contexto de e por meio de práticas sociais de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só pode desenvolver-se no contexto da e por meio da aprendizagem das relações de elementos, isto é, em dependência da alfabetização". (Magda Becker Soares. Doutora e Alfabetização)
Em conformidade com o contexto enunciado, pode-se identificar os elementos mencionados no final do texto de Magda Soares, tais sejam:
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Alternativa C - Alfabetização / Letramento
O texto de Magda Becker Soares discute a relação entre dois conceitos fundamentais na educação brasileira:
| Conceito | Definição no Texto | | --- | --- | | Alfabetização | Aquisição do sistema convencional de escrita | | Letramento | Desenvolvimento de habilidades de uso da escrita em práticas sociais |
Por que a alternativa C está correta:
Magda Becker Soares defende que alfabetização e letramento são processos interdependentes: a alfabetização ocorre dentro das práticas de letramento, e o letramento depende do domínio do sistema de escrita.
Alternativa C.