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Leia as asserções abaixo identificando-as como sendo (V) verdadeiras ou (F) falsas:
Apesar de não serem definidoras de aprendizagens, é importante saber identificar quais as características principais de cada deficiência. Desse modo, em relação à deficiência intelectual:
( ) É definida como um funcionamento intelectual notavelmente reduzido incapacitando o indivíduo para qualquer nova aprendizagem.
( ) Associa-se a limitações na comunicação, compreensão de conceitos, execução de tarefas comuns para outros indivíduos e autonomia em cuidados pessoais.
( ) Compromete as funções psicológicas superiores (linguagem, memória, percepção, por exemplo) do indivíduo, mais precisamente as funções cognitivas.
( ) Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos.
( ) Gera limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, como: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, saúde e segurança, habilidades acadêmicas entre outras.
Assinale a alternativa abaixo que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
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Alternativa E - F – V – V – V – V
A deficiência intelectual (DI) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo.
A análise pedagógica e clínica da DI foca no potencial de desenvolvimento do indivíduo, rejeitando a ideia de incapacidade total, mas reconhecendo a necessidade de suportes específicos.
A sequência F-V-V-V-V reflete corretamente a compreensão contemporânea e inclusiva sobre a deficiência intelectual.
Alternativa E.