Nos últimos vinte anos, o debate sobre as variedades linguísticas da Língua Portuguesa e sua relação com o trabalho em sala de aula trouxe à tona pelo...

JUSTIFICATIVA A asserção I é uma proposição verdadeira, pois a proposta do artigo “Nem respeitar, nem valorizar, nem adequar as variedades linguísticas”, de Valdir Heitor Barzotto, defende uma nova vertente a ser incorporada nos estudos sobre as variedades linguísticas. A vertente que defende a incorporação do verbo "incorporar" ao debate sobre as variedades linguísticas na sala de aula propõe uma postura mais inclusiva e produtiva. Essa postura implica reconhecer a diversidade linguística como um recurso para a comunicação e para a expressão da identidade cultural dos falantes. Incorporar implica aceitar e valorizar as diferentes formas de falar como parte do processo de aprendizagem e de enriquecimento do repertório linguístico dos alunos. Essa abordagem pode contribuir para uma maior motivação e engajamento dos alunos no processo de aprendizagem e para o desenvolvimento de habilidades comunicativas mais amplas. A asserção II é uma proposição verdadeira, mas não é uma justificativa da I. Conforme a análise realizada pelo artigo Nem respeitar, nem valorizar, nem adequar as variedades linguísticas , de Valdir Heitor Barzotto, os verbos “respeitar”, “valorizar” e “adequar” apresentam conotações que precisam ser revistas diante do ensino e do sentido que, em tese, se propõem com relação às variedades linguísticas. O debate sobre as variedades linguísticas e as diferentes atitudes a serem tomadas em relação a elas é fundamental e tem gerado trabalhos produtivos no ensino de Língua Portuguesa. É importante reconhecer os méritos das diferentes vertentes discutidas, bem como os riscos assumidos por quem propôs cada uma delas.