A contextualização no ensino de Matemática a partir da modelagem é uma prática relevante para que os objetivos da ação educativa sejam atingidos nessa abordagem do ensino. Sobre as

Apenas a assertiva “É uma ação que permite ao aluno fazer uma análise da realidade, para que possa definir estratégias de ação nesse contexto” representa o conceito de contextualização discutido na Semana 5, o qual parte da premissa de que o indivíduo é parte integrante e, ao mesmo tempo, observador da realidade. Ele recebe informações sobre determinada situação e busca, através da reflexão, a representação dessa situação em grau de complexidade. Para chegar ao modelo, é necessário que o indivíduo faça uma análise global da realidade na qual tem ação, em que define estratégias para criar o modelo, sendo esse processo caracterizado como “modelagem” (D’AMBRÓSIO, 1986).