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Complete as lacunas com os termos adequados e de acordo com o texto base estudado nesta semana. Os percursos dos saberes e da educação são marcados pela reconstrução e ressignificação linguística nos distintos [___________________]. A educação se cumpre nessa dialética de conservação/transformação, em processos de interlocução que compreendem aprender com o que já se sabe em direção a saberes outros, ampliados e mais consensuais (Marques, 2002). Especificamente, quando se trata da [], temos vivenciado avanços de conceitos e teorias em passos lentos e por vezes recursivos. Na perspectiva do [], conforme Marques (2002), não se pode isolar ou opor a educação nem aos saberes da vida cotidiana nem aos conhecimentos das ciências, tampouco entendê-la como uma simples amálgama de ambos. Se partirmos da [__________] pela leitura da palavra, como sugere [______________], podemos pensar a educação como possibilidade que caminha no sentido de tomada de consciência do mundo vivido.
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De acordo com o texto base “O Mundo da Vida e o Mundo da Escola: Aproximações com o Princípio da Contextualização na Organização Curricular da Educação Básica”, página 11: “Os percursos dos saberes e da educação são marcados pela reconstrução e ressignificação linguística nos distintos espaços e tempos sociais e culturais. A educação se cumpre nessa dialética de conservação/transformação, em processos de interlocução que compreendem aprender com o que já se sabe em direção a saberes outros, ampliados e mais consensuais (Marques, 2002). Especificamente, quando se trata da educação escolar, temos vivenciado avanços de conceitos e teorias em passos lentos e por vezes recursivos. Na perspectiva do currículo escolar, conforme Marques (2002), não se pode isolar ou opor a educação nem aos saberes da vida cotidiana nem aos conhecimentos das ciências, tampouco entendê-la como uma simples amálgama de ambos. Se partirmos da leitura de mundo pela leitura da palavra, como sugere Paulo Freire (1987), podemos pensar a educação como possibilidade que caminha no sentido de tomada de consciência do mundo vivido.”