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A definição dos termos educação formal, não formal e informal não é tarefa fácil e nem um consenso entre pesquisadores e profissionais da área. Os museus e centros de ciências podem desenvolver ações que se enquadram tanto na perspectiva da educação não formal quanto na informal. O trabalho da profa. Martha Marandino da Universidade de São Paulo é uma das mais importantes referências em educação em museus no Brasil. A pesquisadora buscou em seus trabalhos reforçar as particularidades e diferenças entre a educação não formal e formal, a importância da relação entre elas, assim como da conceituação e diferenciação com a educação informal. Sua proposta buscou elementos para diferenciar as ações desenvolvidas nestes três âmbitos da educação. No que se refere às definições dessa autora nas leituras propostas, analise as afirmativas a seguir. I. A educação não formal e informal não pressupõe planejamento prévio e aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. A diferença central entre estas perspectivas é o local onde são realizadas as ações. II. A educação formal pode se dar em diferentes espaços e não pode ser considerada uma proposta estruturada e cronologicamente graduada. Formação de jovens e adultos, ensino técnico e profissional são incluídos no âmbito da educação formal. III. A educação informal é aquela aprendizagem que ocorre no cotidiano, na convivência entre os sujeitos e na relação que se estabelece entre eles. As modalidades de educação formal e não formal, por sua vez, tem um caráter diferente, ambas envolvem o fato de terem intencionalidade e planejamento educativo, mas com processos e tempos de aprendizagem diferentes. Tendo em vista as afirmações anteriores, assinale a afirmativa que estiver correta.
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a educação não formal diferentemente do que apontado na afirmativa I pressupõe intencionalidade educativa, planejamento prévio e aprendizagem dos sujeitos envolvidos. A educação formal por sua vez, diferentemente do que apontado na questão II é considerada uma proposta estruturada e cronologicamente graduada. É nela que se enquadram a educação infantil, fundamental e de nível médio. Assim sendo, apreende-se que as questões I e II trazem incorreções de ordem conceitual básicas. A afirmativa III por sua vez traz um resumo das três modalidades de educação, apontando justamente suas questões e principais premissas. Um dos maiores esforços dos profissionais ligados a museus e à educação não formal foi de apontar as principais diferenças entre estas três modalidades e reafirmar a importância da educação não formal, diferenciando-a da educação informal, que não necessariamente tem intencionalidade educativa ou planejamento, e da educação formal, que possui currículo e é cronologicamente graduada.