A leitura e escrita contextualizada, ao recorrer à literatura e contos populares, articulados com temas geradores, podem incentivar o apreço pela leitura, além de propiciar momento

A leitura e escrita contextualizada, ao recorrer à literatura e contos populares, articulados com temas geradores, podem incentivar o apreço pela leitura, além de propiciar momentos lúdicos que distensionam aqueles que se encontram em privação de liberdade. Que outros recursos podem ser utilizados? Identifique as alternativas verdadeiras e falsas e assinale a sequencia correta: I. Ler e escutar reportagens esportivas, de crônica social, promover discussões e estimular o compartilhamento de histórias de si e de suas comunidades como estratégias de elaboração e de enfrentamento dos sofrimentos e injustiças sofridos; II. Elencar músicas e letras apreciadas pelos alunos e cantar com eles com o suporte das letras em mãos, sejam elas reproduzidas em papel, sejam reproduzidas por meio digital, ou mesmo apresentadas em videoclipes; III. O hip-hop com sua linguagem violenta, assim como o funk, com sua linguagem sexual debochada, contribuem para o declínio da autoridade pública, bem como da autoridade do professor e da família e por isso devem ser evitados em espaços de formação escolar. IV. Recorrer a recortes históricos das populações excluídas, procurando valorizar a ancestralidade afro-indígena brasileira, por meio da poesia, da literatura de cordel, do rap, do repente e autores da literatura popular e periférica e relacioná-los com os problemas vivenciados por seus descendentes na atualidade; V. Recorrer a peças de teatro engajadas socialmente e a linguagens performáticas como a do hip-hop, e a seus vídeo-clipes, de maneira a propiciar espaços de reflexão e de crítica social; Assinale abaixo a alternativa que corresponde à sequencia correta: