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Conteúdo referente à Semana 1 - Conhecimentos socialmente construídos pela humanidade: como os adquirimos? Por que tornar obrigatório o ensino da história da África e das culturas afro-brasileiras no Brasil de hoje, como exige a lei 10.639/03? Leia as afirmativas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que mostra a sequência correta: I. Porque, apesar da composição diversificada de etnias e povos no Brasil, a ênfase no ensino tem sido dada apenas aos elementos europeus da cultura. II. Como uma forma de reparação do esquecimento a que foi sujeito o passado escravocrata no Brasil e dos prejuízos econômicos, culturais e sociais causados aos afro-descendentes. III. Como uma forma de compensar o fato de a África, particularmente a África negra, não ser dotada de historicidade. IV. Porque o Egito, dado seu alto nível civilizatório, faz parte da história europeia. V. Porque a África e os afrodescendentes não têm interesse em sua própria história.
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As afirmativas III, IV e V são incorretas, porque os argumentos de que os povos africanos não eram dotados de historicidade, de civilização e de conhecimento serviram como justificativa para a invasão, espoliação e dominação pelos povos europeus na África. Faz parte desse ideário eurocêntrico até mesmo a inclusão do Egito como território europeu, por não admitir que os povos africanos pudessem atingir o grau de desenvolvimento civilizatório dos egípcios.