“Startup difere de micro e pequena empresa por oferecer em seu produto/serviço, ou na sua organização empresarial, certa espécie de inovação que se transforma em vantagem competitiva no seu mercado”. Identifique nas opções abaixo a que representa corretamente o conceito de Startap:
Segundo Drucker, em seu livro “Inovação e Espírito Empreendedor” existe dois tipos de Inovação: Radical e Incremental. Abaixo estão representadas as características de cada tipo, vamos classificar usando A para Radical e B para Incremental: ( ) - quebra de paradigma; ( ) - mudança profunda no produto ou processo envolvido; ( ) - são mais difíceis de acontecer; ( ) - constituída de pequenas mudanças ou melhorias que são agregadas aos produtos ou processos de forma contínua; ( ) - deve ser preocupação permanente das empresas. Assinale a alternativa que representa corretamente as características dos tipos de Inovação.
Nas opções abaixo, estão representadas as 5 formas de inovação segundo Schumpeter, que são resultados da “a exploração bem sucedida de novas ideias”. Analise as alternativas abaixo: I. Novo bem ou serviço; novo método de produção ou formas diferenciadas de logística externa. II. Novo mercado-alvo; nova fonte de matérias-primas ou de bens semimanufaturados; III. Novo arranjo de indústrias. IV. Novo arranjo da qualidade, reprodução e empenho. V. Nova imitação, aventura e desvalorização. Assinale a alternativa que representa corretamente a classificação segundo Schumpeter das formas de inovação:
O processo de criação e até algumas reestruturações que compreendem uma nova orientação da empresa, passam por pelo menos cinco estágios. Segundo Julien (2010), esses estágios são: I. A iniciação, a Maturação, o Comprometimento; II. A finalização ou o lançamento de fato e a Consolidação; III. A iniciação, a superação, o comprometimento; IV. A finalização ou o fechamento de fato; V. A superação, a finalização ou o fechamento de fato. Leia atentamente as alternativas acima e identifique abaixo a que representa corretamente os estágios do processo de criação e de até algumas reestruturações:
Segundo Julien (2010), “As influências afetivas, simbólicas e sociológicas levam o indivíduo a percorrer um caminho rumo ao qual venha a se tornar um empreendedor. Percebe-se que o meio em que o empreendedor se insere vai além da contextualização do espaço físico, pois promove as relações ativas entre os atores”. Para o autor, todo meio abriga ao menos cinco grupos de atores. Nas opções abaixo, apenas quatro grupos estão representados corretamente como citados pelo autor, são eles: I. Instituições locais públicas ou privadas de governança, educação, Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) e apoio industrial; II. Estrutura setorial diversificada e integrada, e a comunidade, que compreende os laços positivos ou negativos entre os fornecedores, distribuidores, clientes, consultores, sindicatos, concorrentes; III. Mão de obra relativamente capacitada e participativa ou capaz de sustentar o desenvolvimento; IV. IV. Organização de cooperação, ou seja, o grau de coordenação hierárquica na vertical ou horizontal, a centralização ou a descentralização e as alocações de responsabilidades e de especialização das tarefas entre as empresas; (cadeias produtivas locais) e por fim; V. Um comercio empreendedor comum aos atores, ou seja, uma situação comum ligada à ideia de empreender e funcionamento dos negócios. Leia atentamente as alternativas acima e identifique abaixo a que representa corretamente quatro dos cinco grupos citados pelo autor:
No Empreendedorismo Regional seus participantes desempenham diversos papéis e responsabilidades que são representados nas alternativas abaixo: I. Fomento à Pesquisa, Inovação, novas tecnologias e à cultura empreendedora; II. Incentivos legais, fiscais, financeiros e fomento à inovação; III. Desenvolvimento de novos produtos, serviços e organizações empresariais; IV. Geram as demandas a serem atendidas; V. As influências afetivas, simbólicas e sociológicas. Leia atentamente as alternativas acima e identifique abaixo a que representa corretamente os indicadores dos diversos papéis e responsabilidades: dos 4 grandes grupos de participantes:
O resultado do Empreendedorismo Regional, reflete o empenho, a qualidade e a competência das ações dos participantes. Esses participantes representam 4 grandes setores que figuram como os pilares do Empreendedorismo Regional. Assinale a alternativa que representa corretamente esses participantes:
Julien (2010), em seu livro “Empreendedorismo regional e economia do conhecimento” classifica em 4 o perfil do empreendedor regional. Assinale nas opções abaixo a alternativa que representa corretamente essa classificação:
A prática do empreendedorismo público e privado é facilmente identificada e mensurada por meio de indicadores que apresentam seus resultados. Leia atentamente os critérios, apresentados abaixo, pelos quais o resultado do EC /IE pode ser avaliado nas organizações: I. Retorno financeiro (lucro econômico); II. Inovação de produtos, serviços e processos; aceitação de mercado. III. Surgimento e crescimento de novos empreendimentos. IV. Preocupação com o bem-estar público e a legitimidade social. V. Realização pessoal e gratificação das partes interessadas. Assinale a alternativa que representa corretamente os critérios.
A figura do empreendedor nunca foi tão lembrada, citada e pesquisada, como nos dias atuais, ele é o personagem central quando o assunto é criatividade, inovação, ação e desenvolvimento econômico. É um personagem presente nas organizações públicas e privadas. Abaixo apresentamos algumas diferenças entre o empreendedorismo público e privado: I. Controle mais democrático e descentralizado. Elevado grau de autonomia e flexibilidade. II. Maior nível de autoridade e centralização. Assume grandes riscos organizacionais sem tomar grandes riscos pessoais. III. Baixo incentivo financeiro. IV. Assume significativo risco financeiro e pessoal, mas busca minimizá-los. Leia atentamente as afirmativas acima e identifique as que representam corretamente as diferenças do empreendedorismo privado:
A história do mundo corporativo nos mostra casos clássicos, e de muito sucesso, de empreendedores que canalizaram essas habilidades para uma organização que já existe. Jack Welch, que fez carreira como CEO da General Eletric e se consagrou como o ícone entre os empreendedores, causou uma verdadeira revolução enquanto executivo na empresa. Suas atitudes, nem sempre eloqüentes, mudaram o valor de mercado da companhia de 14 bilhões para 410 bilhões de dólares. Isso nos mostra a incrível capacidade que este personagem possui para modificar e melhorar a gestão dos processos já enraizados e que não necessariamente são sinônimos de resultados efetivos. Vale lembrar que o caso acima ilustra apenas a valorização mensurável que Welch alcançou. Mesmo que o indivíduo não ocupe uma posição de destaque formal dentro da corporação, ele é capaz de mudar os hábitos e os costumes de trabalho das pessoas que o cercam. Analisando o texto acima encontramos características marcantes do personagem reconhecido como:
VLeia com atenção as informações a seguir. “Acredita-se hoje que o empreendedor seja o “motor da economia”, um agente de mudanças, transformações... Como o fenômeno empreendedor nasceu na empresa, a literatura geralmente define o empreendedor em tal contexto. O empreendedor é alguém que sonha e busca transformar seu sonho em realidade, e essa, geralmente, vai ao encontro a necessidades identificadas na sociedade ” Sendo assim a essência do empreendedorismo é afirmar que: I. O empreendedor sente vontade e aptidão para realizar algo diferente, algo que deverá ter um diferencial no mercado. II. É um fenômeno apenas econômico e que age sobre a sociedade, III. Empreendedorismo não é um tema novo ou modismo, sempre fez parte das ações da humanidade. IV. É um fenômeno individual, é um dom que poucos têm. A tese é que é fruto de herança genética. V. O empreendedor está em qualquer área. Não somente uma pessoa que abre uma empresa. Agora, assinale a alternativa correta:
A 2a. metade da década de 90 marcou a explosão de iniciativas para trabalhar a cultura empreendedora no Brasil, ações foram desenvolvidas por diversas organizações que promoveram: Disciplinas em diversos cursos universitários em todo o País; Palestras e seminários; Criação de incubadoras nas universidades; Criação de Parques de tecnologia incubadoras em diversas cidades fruto de parcerias entre FIESP, CIESP, SEBRAE, Prefeituras e outros. Abaixo apresentamos alguns fatores que contribuíram para inserção da cultura empreendedora no Brasil: I. A Retração no nível de “emprego” em todo o mundo; II. Alterações profundas no mercado de trabalho; III. Mudanças radicais nas empresas - unidades de gestão; particionamento de cadeias produtivas, terceirização, etc; IV. Negócios globais (abertura de mercado) V. Conceitos estáveis de empregabilidade - informalidade, empregado, etc Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE esses fatores:
Conforme o texto base desta semana, complete com F, para falso, ou V, para verdadeiro, nas afirmações abaixo transcritas, que corroboram as conclusões dos autores. Em seguida, assinale a alternativa correta. ( ) Ao promover a mobilização de conteúdos de diferentes disciplinas, conforme a necessidade para o entendimento do contexto em estudo, os temas atribuem sentido aos conhecimentos, ao mesmo tempo em que os conceitos científicos ajudam na compreensão de temas sociais. ( ) Teorias curriculares que defendem a articulação do currículo com a realidade contextual dos estudantes, em que o mundo da escola possibilite pensar e agir mais adequadamente no mundo da vida, conforme aqui aportado, tem sido a emergência tanto nas normativas quanto nas pesquisas no Brasil. ( ) A introdução no currículo escolar de temas sociais e de histórias de vida tem em vista o despertar da consciência política do sujeito e significa a ideologização do currículo em detrimento de uma postura neutra e científica. ( ) O estudo de temas sociais, aliados à mediação pedagógica, contribui para aproximar de forma interdisciplinar e contextualizada os conhecimentos científicos da realidade dos estudantes. ( ) Os temas sociais são considerados importantes para intensificar os processos de ensino e de aprendizagem se efetivamente associados à teoria e ao arcabouço conceitual que se deseja significar por meio do ensino.
Os autores recorrem à legislação educacional brasileira para fazer as seguintes afirmações abaixo. Complete com V, para verdadeiro e F, para falso. Em seguida, assinale a alternativa correta: ( ) “Um currículo que considera a ecologia de saberes, fundamentado em abordagens temáticas, valoriza o contexto sociocultural dos estudantes”. ( ) “O projeto político-pedagógico (PPP) da escola seja o ponto de articulação entre núcleo comum e a parte diversificada do currículo, esperando que seja a expressão da autonomia das escolas e dos seus professores”. ( ) “A valorização de apenas um tipo de saber traz consequências desastrosas para a aprendizagem escolar”. ( ) “A organização curricular a partir de temas fundamenta-se teoricamente nos estudos de Paulo Freire e visa a uma educação problematizadora, de caráter reflexivo, na qual o diálogo começa a partir da reflexão sobre contradições básicas de situações existenciais em contraposição ao que denominou educação bancária”. ( ) “Por meio de conceitos-chave discutidos no âmbito deste texto, têm relevância para as discussões acerca de abordagens temáticas na organização curricular com base no diálogo sociocultural preconizados em documentos oficiais e pesquisas educacionais com vistas a contextualizações e que estejam em consonância com o ideário pedagógico de aproximar o mundo da escola, do mundo da vida dos sujeitos”.
Complete as lacunas com os termos adequados e de acordo com o texto base estudado nesta semana. Os percursos dos saberes e da educação são marcados pela reconstrução e ressignificação linguística nos distintos [___________________]. A educação se cumpre nessa dialética de conservação/transformação, em processos de interlocução que compreendem aprender com o que já se sabe em direção a saberes outros, ampliados e mais consensuais (Marques, 2002). Especificamente, quando se trata da [], temos vivenciado avanços de conceitos e teorias em passos lentos e por vezes recursivos. Na perspectiva do [], conforme Marques (2002), não se pode isolar ou opor a educação nem aos saberes da vida cotidiana nem aos conhecimentos das ciências, tampouco entendê-la como uma simples amálgama de ambos. Se partirmos da [__________] pela leitura da palavra, como sugere [______________], podemos pensar a educação como possibilidade que caminha no sentido de tomada de consciência do mundo vivido.
Qual das alternativas abaixo completa o raciocínio das autoras no trecho abaixo sublinhados? Em síntese, neste estudo a combinação do método etnográfico com o método _______________________ mostrou-se especialmente adequada na descoberta da competência numérica de crianças que, em contextos mais próximos do escolar, apresentam rendimento insatisfatório. Com base nesta proposta metodológica, acreditamos que ________________grandes linhas de pesquisa possam ser desenvolvidas. A primeira consistirá em ampliar o estudo ora realizado explorando mais amplamente as _____________ demonstradas pela criança no contexto da escola e em contextos mais naturais como o local de trabalho, a área de brincadeiras e a própria casa. A segunda terá como objetivo esclarecer os processos através dos quais a criança adquire a _____________- do sistema numérico tornando-se capaz de operar eficazmente em contextos naturais.
Leia a seguir um trecho do texto base Na Vida Dez, na Escola Zero e assinale a alternativa que completa corretamente o texto : [...] No contexto do estudo das dificuldades de aprendizagem da matemática, Gay e Cole partiram, então, do pressuposto de que era necessário conhecer melhor a matemática inerente às atividades da vida diária na cultura dessas crianças a fim de construir, a partir dessa matemática, pontes e ligações efetivas para a matemática mais abstrata que a escola pretende ensinar. Além disso, Cole (1977) sugere que fato corriqueiro de que as pessoas desempenham com maior habilidade aquelas tarefas em que têm mais prática levou-o a pressupor....
Como resumos das Semanas 1, 2 e 3 visamos consolidar alguns conhecimentos sobre os temas estudados. Leia as afirmações a seguir e assinale a única que é FALSA.
Na Semana 1, discutimos, a partir do texto-base, que cada Domínio de Conhecimento possui uma Matriz de Aprendizagem e que esta possui características gerais e específicas. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que apresenta as características gerais presentes em todas as matrizes: I. As características específicas das Matrizes de Aprendizagem são ensinadas nas áreas de Física, Química, Biologia e Sociologia, principalmente. II. O texto-base afirma que Matrizes de Aprendizagem é um conceito da Psicologia Cognitiva. III. Matriz de Aprendizagem constitui o ponto inicial a partir do qual se constrói o conhecimento em cada domínio de conhecimento. IV. As características gerais das Matrizes de Aprendizagem são inteligência, memória, história e linguagem. V. Átomo, célula, sentidos sensoriais e indivíduo são as Matrizes de Aprendizagem para universo, natureza, corpo humano e sociedades humanas, respectivamente.
Na Semana 3, o texto-base apresentou o conceito de “Domínios de Conhecimento” como um componente importante para a Educação de Jovens e Adultos. Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que corresponde aos conceitos estudados: I. Explica que todo conhecimento humano pode ser classificado dentro de quatro grandes domínios de conhecimento. II. Refere-se às grandes áreas de conhecimento das Ciências. III. Diz respeito ao ar, à terra, ao fogo e à água. IV. O espírito, a matéria, o corpo e a mente. V. Contempla o universo, a natureza, o corpo humano e as sociedades humanas.
A contratação de sistemas em nuvem normalmente envolve um SLA (service level agreement, ou acordo de nível de serviço). Assinale a alternativa que indica corretamente qual a utilidade desse mecanismo:
É possível tirar proveito da computação em nuvem para implementar uma grande variedade de serviços, seguindo alguns modelos principais. O serviço de “ambiente de desenvolvimento e testes de aplicativos para aparelhos celulares” é tipicamente implementado usando qual modelo de serviços?
Considere o seguinte cenário simplificado de troca de bitcoins ilustrado na figura a seguir: existem 4 usuários, A, B, C e M; apenas M atua como minerador; o saldo do nó A no instante t é de 20 moedas, enquanto o saldo dos outros nós é 0, e todos os usuários estão em consenso sobre esses saldos; e existem três transações a serem validadas na rede: A envia 20 bitcoins para B e inclui uma taxa de mineração de 1 bitcoin. A envia 10 bitcoins para B e inclui uma taxa de mineração de 1 bitcoin. A envia 10 bitcoins para C e inclui uma taxa de mineração de 2 bitcoins. Assuma que a remuneração por bloco minerado na rede é de 1 bitcoin e que a assinatura digital de A sobre as transações 1, 2 e 3 é válida. Suponha que o minerador tente incluir a transação 1 (e apenas ela) como o próximo bloco do blockchain (isto é, a transação do instante t+1). Assinale a alternativa que indica corretamente o que aconteceria nesse caso:
O bitcoin, assim como outras criptomoedas, usa um mecanismo conhecido como gossip (fofoca) para fazer broadcast de informações sobre transações e atualizações no blockchain para todos os nós da rede. Nesse contexto, o uso de uma tabela de hash distribuída (distributed hash table -- DHT) para substituir o mecanismo de gossip seria:
Considere as seguintes afirmações relativas ao bitcoin. I – O bitcoin pode ser visto como um livro contábil (ledger) distribuído, no qual todas as transações já realizadas ficam registradas. II – Para garantir sigilo fiscal, as transações no bitcoin são protegidas por criptografia, de modo que apenas os usuários envolvidos em cada transação podem decifrar seu conteúdo (como, por exemplo, o valor transferido). III – Embora as transações no bitcoin possam ser realizadas sem o pagamento de taxas para uma entidade central, usuários podem decidir pagar taxas a mineradores para incentivá-los a validar suas transações. Assinale a alternativa que indica corretamente quais dessas afirmações são verdadeiras:
Um dos principais mecanismos de privacidade do bitcoin consiste no fato de que os usuários são identificados apenas por suas chaves públicas, que não os identificam diretamente. Entretanto, ainda assim é comum que usuários façam transações por meio de uma rede de anonimização, como o Tor. Assinale a alternativa que indica corretamente uma razão para isso:
O protocolo BitTorrent é muitas vezes utilizado para fazer o download de aplicativos executáveis. Uma preocupação nesse cenário refere-se, portanto, à integridade desse aplicativo: como ele não é obtido de um servidor confiável, mas sim de usuários diversos da rede, em princípio o arquivo pode ser corrompido (por exemplo, pode receber a adição de um malware). Assinale a alternativa que indica corretamente como essa preocupação é tratada no BitTorrent:
