A análise de “Personas” se preocupa exclusivamente com os gostos e opiniões do potencial consumidor. I. Uma vez iniciado um processo criativo por Design Thinking, ele não pode ser interrompido e nem modificado; II. Em um processo de Design Thinking, a qualquer momento pode ser conveniente retornar à fase de imersão, para a coleta de novos dados; III. Design Thinking é baseado apenas na criação de produtos.
Observe as afirmações abaixo e marque a alternativa correta: I. Uma vez iniciado um processo criativo por Design Thinking, ele não pode ser interrompido e nem modificado; II. Em um processo de Design Thinking, a qualquer momento pode ser conveniente retornar à fase de imersão, para a coleta de novos dados; III. Design Thinking é baseado apenas na criação de produtos.
Sobre prototipação, observe as afirmações abaixo e responda: I. Um protótipo deve ser totalmente funcional e atender a todos os requisitos de projeto; II. Protótipos podem ser reais ou virtuais, em tamanho real ou escala; III. É comum que os protótipos de um produto sejam feitos em materiais diferentes e mais baratos, para simples teste de funcionalidade.
Observe as afirmações abaixo e responda: I. Criação de conhecimento gera vantagem competitiva, pois permite que a empresa gerencie o processo de criação; II. Todo tipo de conhecimento traz lucro a empresas; III. Deter conhecimento em um determinado assunto permite que o processo criativo seja contínuo
Sobre o processo de imersão, considere as afirmações abaixo: I. Conhecimento explícito é aquele que pode ser facilmente transmitido e obtido por estudos e teoria; II. Conhecimento tácito é obtido por experiência e convívio, sendo difícil sua transmissão formal; III. Ambos os tipos de conhecimento, explicito e tácito, podem ser obtidos através de observação.
Sobre Design Thinking, considere as afirmações abaixo: I. O processo de imersão envolve busca de conhecimentos explícitos e tácitos para sua aplicação; II. Entrevistas, observações e sessões generativas fazem parte do processo de imersão; III. Na fase de imersão, é importante saber qual o estágio atual de conhecimento, para que não se refaçam trabalhos já realizados no passado
Da lista a seguir, os itens de configuração de software que podem passar por inspeção são: I. Especificação de requisitos II. Arquitetura de Software III. Modelos UML IV. Change Control Board V. Códigos ouprogramas Assinale a alternativa correta:
Para o controle de versões, os recursos de sistemas ou ferramentas necessários são: I. “Change Control Board” II. Gerenciamento de armazenamento III. Registro de histórico de alterações IV. Desenvolvimento independente V. Apoio aprojetos Assinale a alternativa correta:
Considerando controle de versões, selecione a alternativa com os termos que preenchem corretamente as lacunas da seguinte afirmação, : _________ trata-se da criação de uma nova _________ de uma ______ em uma _________ existente. Ela e uma __________ existente pode, então ser desenvolvidas independentemente.
Considerando Gerenciamento de Configuração de Software, selecione a alternativa com os termos que preenchem corretamente as lacunas da seguinte afirmação: _________ trata-se da criação de uma nova versão de um componente de software, fundindo _________ separadas em diferentes __________, que podem ter sido criadas por um _________ anterior de uma das _________ envolvidas.
Relacione os termos de Gerenciamento de Configuração de Software com suas explicações: I. _________ é um conjunto de versões de um componente de software e outros itens de configuração dos quais esse componente depende. II. _________ é uma sequência de baselines que representam diferentes versões de um sistema. III. __________ é uma versão de um sistema que foi liberada para os clientes usarem. IV. __________ é uma área privada em que o software pode ser modificado sem afetar outros desenvolvedores que possam estar usando ou modificando o software. V. __________ é uma instância de um item de configuração que difere, de alguma forma, de outras instâncias deste item.
Guimarães (2017, p. 53) compreende que as “práticas pedagógicas desenvolvidas no interior de uma escola muito dizem acerca da formação de seus professores e gestores, que começa com a sua formação básica e se expande com a formação continuada que, certamente, não possui data para acabar (...)”. Considerando essa afirmação da autora, as alternativas a seguir estariam coerentes, exceto:
Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que está correta quanto ao papel desempenhado pela equipe gestora no oferecimento de formação em serviço, enquanto parte integrante da profissionalização docente. I. Assumir a turma do professor, para que ele busque formação continuada fora do espaço escolar. II. Estudar a realidade da escola e planejar formações relevantes e que dialoguem com os problemas do cotidiano escolar. III. Implementar formações que abarquem práticas e terminologias mais recentes, que estariam “na moda”. IV. Desenvolver uma escuta interessada diante dos problemas externalizados e vivenciados pelos professores, a fim de traduzir tais complexidades em estudo e posterior intervenção coletiva. V. Valorizar os saberes docentes que se constroem no interior da escola, criando oportunidade para o compartilhamento de experiências entre os docentes. Das ações listadas acima, as que estão corretas se concentraram na alternativa:
Nóvoa entende que a escola e universidades públicas não podem se ausentar e negar um posicionamento frente ao desafio de acessar os alunos, mesmo em tempos de pandemia. Dessa forma, o autor sugere que:
O Plano Nacional de Educação (PNE) tem vinte metas, dentre essas, pelo menos duas tratam da formação de professores, como a política a ser atendida até o final do período de vigência do PNE (2014-2024). Ocorre, porém, que faltam apenas quatro anos e estamos distantes do atendimento da Meta 15: formação superior adequada à área para os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, conforme ilustra a figura a seguir: Fonte - INEP (2020, p. 319). Disponível em: http://portal.inep.gov.br/documents/186968/485745/Relat%C3%B3rio+do+3%C2%BA+Ciclo+de+Monitoramento+das+Metas+do+Plano+Nacional+de+Educa%C3%A7%C3%A3o/c90e7e2f-aec2-47ab-ad78-686a72b0e6ff?version=1.0 (Links para um site externo)Links para um site externo Acesso em: 11 ago. 2020. Após as leituras e reflexões da Semana 4, ao analisar a figura acima, na qual consta, na coluna à direita, o percentual de professores que já possuem essa formação superior, leia as afirmativas a seguir e analise se são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Os estados da região sudeste saem na frente e estão mais próximos de atender à Meta 15 do PNE. ( ) As políticas de formação de professores precisam abdicar do eixo da pesquisa e concentrar todos os esforços apenas no ensino, para que seja possível atender à Meta 15 até o final de 2024. ( ) Como restam poucos anos para expirar o prazo de vigência do PNE, é concebível a noção de aligeiramento da formação inicial de professores. ( ) Esse discurso da pressa em atender o PNE pode impulsionar as intenções dos empresários da educação, que buscariam implantar um currículo voltado essencialmente para a prática. ( ) Há pelo menos dois estados que possuem um percentual abaixo de 40% no atendimento à Meta 15 do PNE. Uma solução que não traria impacto negativo para a formação, seria reduzir ao máximo a carga teórica do currículo. A sequência correta das afirmativas anteriores é:
Por meio de um conjunto de práticas, os sistemas de governança de TI têm como finalidade principal promover a união de partes interessadas no negócio da empresa, seja interno, seja externo. Esse recurso, associado à gestão de TI, cuida para que a empresa esteja sempre em conformidade com o mercado de negócios em que a organização atua.Analise os exemplos de tipos de sistemas e os associe com suas respectivas descrições.Governança de TI.
Gestão de TI.
Governança corporativa.I. Conjunto de práticas que promove a implantação de sistemas digitais na empresa, garante controles efetivos e é responsável pela ampliação de processos de segurança e desempenho dentro da organização. Além disso, ajuda a manter a satisfação dos usuários internos e dos interessados no negócio da organização.II. Por ser um desdobramento da governança corporativa, estabelece políticas e regras que direcionam os processos de tecnologia da informação; basicamente, atua abaixo da governança corporativa.III. Composta por processos que mostram como as organizações são administradas; monitora e incentiva a aproximação entre os interessados.Assinale a alternativa que relaciona, adequadamente, os dois grupos de informações.
A segurança da informação se define como a proteção aos dados da organização, o controle de acesso aos ativos da empresa, sem permitir a divulgação desses dados. Além disso, são implementadas permissões de acesso para controle de leitura, gravação, alteração e exclusão. Esse conceito está relacionado a confidencialidade, integridade e disponibilidade da informação.Nesse contexto, analise as sentenças a seguir e relacione-as com as definições sobre confidencialidade, integridade e disponibilidade da informação.Confidencialidade.
Integridade.
Disponibilidade.I. A informação deve sempre estar disponível para quem precisar utilizá-la e somente para os usuários autorizados.
II. Garantia sobre a autenticidade da informação, não permitindo sua alteração e certificando que a fonte é segura.
III. Não permitir que usuários internos ou externos, sem autorização prévia, acessem os dados. Somente aqueles que têm permissão devem ter acesso aos dados.Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informações.
Na modelagem e documentação de sistemas orientados a objetos, a Linguagem Unificada de Modelagem (UML) desempenha um papel crucial. Ela é composta por vários diagramas categorizados em estruturais e comportamentais. Um dos diagramas mais utilizados na UML é o de caso de uso, que auxilia na visualização das funcionalidades do sistema e na interação com os usuários, sem entrar em detalhes técnicos.Considerando um cenário em que um cliente utiliza um terminal bancário para operações como saque e consulta de saldo, e o banco fornece informações de saldo, interprete o papel dos elementos chave no diagrama de caso de uso UML para este cenário:
Tipo de sistema de informação que apoia o monitoramento, o controle, a tomada de decisões e as atividades administrativas dos gerentes de nível tático.
Esse tipo de sistema de informação é denominado:
A rede de telecomunicações proporciona a transmissão eletrônica de sinais. Existem velocidades diferentes para cada tipo de transmissão e para os serviços oferecidos pelas operadoras. Em relação à unidade de medida dessas transmissões, geralmente, são transmitidas em bits.Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informações relacionados às unidades de medidas dessas transmissões.kbps (kilobits).
Mbps (megabits).
Gbps (gigabits).
I. Transmissão de milhões de bits por segundo.
II. Transmissão de bilhões de bits por segundo.
III. Transmissão de milhares de bits por segundo.
Planejar é a maneira pela qual organizações, com ou seu fim lucrativo, [preencher 1], implantam e lidam com as [preencher 2], que podem ser [preencher 3] por [preencher 4], como as iniciadas por funcionários de todos os níveis, ou por [preencher 5], como atividades realizadas pelos concorrentes, acionistas e por leis, regulamentações da comunidade, eventos naturais e condições econômicas gerais.A mudança organizacional também ocorre na [preencher 6] de [preencher 7]. Nesse sentido, a [preencher 8] de seus [preencher 9] pode ser fundamental para o [preencher 10]. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas:
