De acordo com a leitura do texto “A sala de aula sob o olhar do construtivismo Piagetiano: perspectivas e implicações”, de Gisele Rizzoni (2010), é correto afirmar que a perspectiva construtivista tem como pressupostos: I. O ato pedagógico deve ter como fim o pleno desenvolvimento das funções cognitivas do sujeito aluno. II. A sala de aula deve ser concebida como um espaço de vida no qual se faz história, espaço de aprendizagem que não deve reduzir-se à reprodução de conteúdo. III. O educador tem o papel de criar situações baseadas em métodos que priorizam o silêncio em sala de aula. IV. A espontaneidade da criança atrapalha o processo de aprendizagem, que deve seguir regras e métodos de ensino que devem estar de acordo com as hipóteses de leitura construídas pela criança, sob o comando do professor.
Com base na leitura do texto “A sala de aula sob o olhar do construtivismo Piagetiano: perspectivas e implicações”, de Gisele Rizzoni (2010), estudado na Semana 4, a Epistemologia Piagetiana defende que:
No vídeo-base que traz a terceira parte do tema “O que está escrito, o que se pode ler”, assistimos à parte do processo de construção da escrita por crianças em torno de sete anos de idade, ao lerem enunciados sem a presença de figuras, por exemplo, “todos os meninos gostam de morangos”. Com base nesse vídeo, é incorreto afirmar que:
Na segunda parte do vídeo-base “O que está escrito, o que se pode ler”, apresentado na Semana 4, continuamos aprendendo como ocorre o processo de aprendizagem da escrita e quais hipóteses as crianças constroem sobre a relação entre as figuras e as palavras. De acordo com esse vídeo, podemos dizer que está(ão) correta(s) a(as) afirmação(ões): I. Com o avanço do processo de aprendizagem da escrita, as crianças passam a estabelecer relações quantitativas e qualitativas entre as letras e as palavras. II. As hipóteses que as crianças constroem, no início do processo de aprendizagem da leitura, levam em consideração o aspecto semântico e não o linguístico, o que pôde ser comprovado, no vídeo, no exemplo em que, diante do enunciado “adoro morango” a criança leu “morango salgado”. III. Segundo a perspectiva construtivista, o professor deve acompanhar o processo de construção da leitura e escrita e interpretar cada hipótese levantada pela criança em relação às letras e palavras, sem interferir em apontar os erros e dando a resposta “certa”.
De acordo com a primeira parte do vídeo-base “O que está escrito, o que se pode ler”, apresentado na Semana 4, observamos que a pesquisadora mostra à criança uma figura e uma palavra e, a partir disso, a criança levanta hipóteses de relação entre a figura e a palavra. Com base nessas hipóteses, é correto afirmar que:
De acordo com a leitura do texto “O pensamento de Emília Ferreiro sobre alfabetização”, podemos afirmar que o livro Psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro, não apresenta:
No livro a Psicogênese da Língua Escrita, Emília Ferreiro apresenta resultados de suas pesquisas com crianças em fase de alfabetização que ajudam a compreender como o complexo processo de leitura acontece. É correto dizer que as contribuições dessa autora ajudam os professores a:
Emília Ferreiro se debruçou sobre as questões da alfabetização porque ela não concordava com as situações que promovem o fracasso escolar decorrente da (não) aprendizagem da leitura e da escrita. Segundo a autora, é correta a afirmação:
Os estudos de Emília Ferreiro sobre alfabetização, que deram origem ao livro Psicogênese da Língua Escrita, da mesma autora, têm, certamente, o cerne em bases de pesquisa:
Observe o registrador a seguir: Se o sinal CLEAR é colocado em nível lógico 1 (alto), ficando inabilitada qualquer ação dos flip-flops, as saídas vão ao estado 0 e aí ficam até que esse sinal mude para 0 (CLEAR = 0). Quando CLEAR = 0, os flip-flops estão liberados para alterarem seus estados, dependendo das entradas e também da variação do clock. Caso o estado inicial das saídas seja 00 (Q1 = 0 e Q0 = 0), qual será o próximo estado dessas saídas se CLEAR = 0 e há transição do clock?
O circuito a seguir é de um registrador de deslocamento síncrono de entrada série e saída paralela. Supondo condição inicial (estado atual das saídas) igual a zero (Qn = 0), quantos períodos de clock são necessários para que uma entrada nível lógico alto (ENTRADA SÉRIE = 1) chegue até a saída Q0?
Uma das utilizações de multiplexadores é a implementação de funções lógicas. A partir dessa premissa, podemos afirmar: I – O circuito do multiplexador é um circuito sequencial. II – A implementação de funções lógicas também é possível com demultiplexadores. III – Um multiplexador tem várias saídas Responda:
Considere o circuito a seguir: Qual é o valor das saídas W (mais significativo) e Z (menos significativo), do circuito representado, se as entradas forem fixadas em 0010?
Simplifique a expressão booleana através do mapa Karnaugh. X = Ā · B̄ · C̄ · D̄ + Ā · B̄ · C̄ · D + Ā · B̄ · C · D̄ + Ā · B̄ · C · D Assinale a alternativa correta:
A tabela-verdade a seguir corresponde a uma função lógica com 3 entradas (A, B e C) e uma saída (S1). A B C S1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 2 0 1 0 1 Ā · B · C̄ 3 0 1 1 1 Ā · B · C 4 1 0 0 1 A · B̄ · C̄ 5 1 0 1 1 A · B̄ · C 6 1 1 0 0 7 1 1 1 0 Qual a expressão lógica mínima, através do mapa de Karnaugh?
Simplifique a expressão booleana a seguir por manipulação algébrica, usando as propriedades da álgebra booleana e assinale a alternativa correta. X = Ā · B · C + A · B · C + A · B̄ · C + A · B · C + A · B · C + A · B · C̄
A tabela verdade a seguir corresponde a uma função lógica com 3 entradas (X, Y e Z) e uma saída (S1). X Y Z S1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 Ā · B̄ · C 2 0 1 0 0 3 0 1 1 1 Ā · B · C 4 1 0 0 1 A · B̄ · C̄ 5 1 0 1 1 A · B̄ · C 6 1 1 0 1 A · B · C̄ 7 1 1 1 0 Qual é a expressão lógica mínima, na forma soma de produtos?
A afirmativa “Pode-se obter camadas epitaxiais na faixa de temperatura de 500 – 800o C, com interfaces e perfil de dopagens ultra abruptas”, refere-se a qual técnica de crescimento epitaxial?
Com relação aos requisitos da metalização, avalie as afirmativas a seguir: I. Ter baixa condutividade. II. Suportar bem as variações de altas temperaturas em um circuito integrado durante o seu processo de fabricação e utilização. III. Ser compatível com as técnicas de fotogravação. IV. Produzir contato ôhmico de alta resistência com silício. Das informações listadas, as que são totalmente assertivas com relação aos requisitos da metalização são:
