As novas diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia, conforme resolução CNE/CP n.1 2006, ressaltam a centralidade da docência para a formação do pedagogo, apontando para uma
As novas diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia, conforme resolução CNE/CP n.1 2006, ressaltam a centralidade da docência para a formação do pedagogo, apontando para uma concepção alargada da mesma. Incluem, nesse sentido, espaços não formais de educação, o que representa um desafio para o educador, podendo inclusive atuar na formulação de políticas públicas, gestão e planejamento. É de acordo com esta concepção que se desenvolvem trabalhos de formação em museus. Além dos museus de História natural, mencionados por Araújo e Lucindo (2016), é possível atuar noutros museus que contemplem diferentes áreas do conhecimento. Quais os objetivos e qual a finalidade da atuação do pedagogo em museus? I. Explorar os testemunhos históricos materiais e imateriais da Humanidade por meio do contato com peças, registros, imagens de arquivo, filmes, etc, em exposições de arte, de história e das ciências naturais, entre outras. (verdadeira). II. Explorar as obras de arte consagradas, relíquias e peças antigas abertas à contemplação, distribuídas em diversas salas, onde se deve preservar a cultura universal.(falsa) III. Explorar, por meio de visita a museus Afro-brasileiros, aspectos da história não contada dos povos africanos, como a História da África antiga e clássica,as raízes históricas africanas, em especial dos povos trazidos pelo tráfico do Atlântico, relacionados com a formação do Brasil, como os Iorubás, os Jejes, os reinos do Congo, Luanda e Moçambique. (verdadeira) IV. Conhecer as lutas emancipatórias durante os períodos da Colônia, Império e República dos povos indígenas e afro-brasileiros, personagens e lideranças negras e indígenas destacados e suas contribuições para a formação do patrimônio, identidade e cultura afro-indígena brasileira por meio de visitas aos Museus AfroBrasil e da Língua Portuguesa. (verdadeira) V. Promover visitas ao Museu da Imigração de SP,para explorar com os alunos como a imigração do passado e do presente contribuiu para o processo híbrido de constituição da cultura e sociedade brasileira. (verdadeira) Assinale a alternativa correta tendo em vista as afirmações verdadeiras (V) e falsas (F):
